BAGIAN 3 · MODUL 3-1, 3-2, 3-3
Review Test
Memasak Penilaian
0
dijawab
Lulus: ≥ 4/5
1
2
3
4
5
SOAL 1 🔀 Benar atau Salah 📗 Modul 3-1 & 3-3
Tandai setiap pernyataan terkait perancangan instrumen dan rubrik ini sebagai Benar atau Salah.
Soal pilihan ganda yang baik harus memiliki "distraktor" (pengecoh) yang tampak masuk akal bagi siswa yang belum memahami materi.
Rubrik holistik sangat ideal digunakan jika guru ingin memberikan umpan balik (feedback) diagnostik yang sangat detail per kriteria.
Portofolio hanyalah kumpulan seluruh tugas yang pernah dikerjakan siswa di kelas tanpa perlu melibatkan refleksi atau seleksi mandiri dari siswa.
Tugas kinerja autentik (authentic performance tasks) sebaiknya menyimulasikan tantangan dunia nyata di luar kelas.
SOAL 2 ⭕ Pilihan Ganda 📗 Modul 3-1
Pak Budi sedang merancang soal pilihan ganda untuk ujian tengah semester.
Manakah dari praktik berikut yang merupakan prinsip desain butir soal yang BURUK (salah)?
Manakah dari praktik berikut yang merupakan prinsip desain butir soal yang BURUK (salah)?
SOAL 3 🔗 Pasangkan 📙 Modul 3-2
Pasangkan Skenario Pengumpulan Bukti berikut dengan Metode yang paling tepat (Observasi, Diskusi, Proyek, atau Portofolio).
"Menilai kemampuan siswa mengartikulasikan ide dan merespons argumen teman secara spontan di kelas."
"Melihat rekam jejak progres belajar siswa sepanjang satu semester penuh beserta lembar refleksi perkembangan mereka."
"Menilai keterampilan teknis siswa dalam menyetel lensa dan menggunakan mikroskop di dalam laboratorium."
"Menilai kemampuan siswa merencanakan, meneliti, melaksanakan, dan menyajikan solusi untuk masalah daur ulang lokal selama 3 minggu."
SOAL 4 🗂️ Kategorikan 📘 Modul 3-3
Tentukan apakah karakteristik rubrik penilaian berikut merujuk pada Rubrik Holistik atau Rubrik Analitik.
A
Memberikan satu skor tunggal secara keseluruhan berdasarkan kesan umum terhadap karya siswa.
B
Sangat cepat dan efisien digunakan untuk penilaian sumatif skala besar di mana *feedback* detail tidak terlalu dibutuhkan.
C
Memecah kriteria (misal: tata bahasa, organisasi ide, kerapian) dan memberikan skor terpisah untuk masing-masing kriteria.
D
Memberikan umpan balik diagnostik yang luar biasa baik kepada siswa mengenai spesifik letak kekuatan dan kelemahan mereka.
SOAL 5 📝 Isi Titik-Titik 📙 Modul 3-3
Lengkapi kalimat inti dari konsep Penilaian Kinerja (Performance Task) di bawah ini. Klik kata pada bank kata untuk mengisinya.
"Tugas Kinerja menuntut siswa untuk secara aktif ___________ pengetahuan mereka ke dalam konteks baru, bukan sekadar ___________ fakta secara pasif."
💡 Klik kotak di atas jika kamu ingin menghapus pilihan kata.
Jawab semua soal untuk mengaktifkan tombol submit.