Bagian 3 📝 Review Test Modul 3.1 – 3.5

Review
Bagian 3

Merancang Kurikulum (Kualitas, Kesiapan, Minat, Profil, Asesmen)

❓
5
Soal Inovatif
💯
100
Skor Maksimal
🎯
80
Skor Lulus
Jawab kelima simulasi kasus di bawah ini. Kami telah menyiapkan jenis tantangan interaktif baru untuk menguji pemahamanmu sebagai desainer instruksional.
Soal diselesaikan: 0/5
01
Perbandingan RPP Modul 3.3

Baca kedua potongan Rencana Pelajaran (RPP) Matematika mengenai materi "Persentase" di bawah ini. Manakah yang merupakan penerapan Diferensiasi Berdasarkan Minat yang paling tepat dan bermakna?

02
Sortir Kategori Modul 3.5

Kategorikan instrumen penilaian di bawah ini ke dalam keranjang yang tepat: apakah itu Asesmen Formatif (penilaian untuk belajar) atau Asesmen Sumatif (penilaian hasil belajar).

Tiket Keluar (Exit Ticket) di akhir kelas harian
Ujian Nasional / Ujian Akhir Semester
Catatan observasi anekdotal guru saat diskusi
Proyek besar akhir tahun (Capstone Project)
03
Tuas Spektrum Modul 3.2

Budi adalah siswa yang sudah sangat mahir menjumlahkan pecahan dasar, sementara sebagian besar temannya masih berjuang. Jika Anda adalah gurunya, ke arah manakah Anda harus menggeser tuas kesulitan tugas Budi berdasarkan alat The Equalizer?

04
Simulasi Dialog Modul 3.4

Rekan guru Anda mengirim pesan berkeluh kesah. Pilih respons balasan yang paling mencerminkan prinsip Diferensiasi Profil Belajar yang benar.

Pak Dimas

Saya bingung. Saya sudah pakai video animasi (Visual) dan diskusi podcast (Auditori) di kelas, tapi si Rina tetap saja tidak bisa fokus dan gelisah. Kurang apa lagi ya?

05
Audit Sakelar Modul 3.1

Anda ditugaskan mengaudit beberapa RPP. Geser sakelar ke kanan (Kualitas Tinggi) jika pernyataan mencerminkan kurikulum berdiferensiasi yang baik, atau biarkan di kiri (Perlu Revisi) jika merupakan praktik buruk.

Fokus utama rencana pelajaran adalah memastikan semua halaman di buku paket selesai dibahas sebelum ujian.
Perlu Revisi Kualitas Tinggi
Tujuan pembelajaran dirancang berpusat pada Pemahaman Abadi (Enduring Understanding) dan Pertanyaan Pemantik.
Perlu Revisi Kualitas Tinggi
Siswa dinilai murni melalui satu Ujian Tertulis Pilihan Ganda di akhir semester tanpa ada tugas formatif lainnya.
Perlu Revisi Kualitas Tinggi